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DiseñoAA

Page history last edited by Stella 10 years, 11 months ago

Diseño del Programa de Aprendizaje en Acción

proyecto-piloto para la EcoEscuela, parte del DiseñoGlobal de Finca Luna

 

Nota que el último re-diseño está al final de esta página, abajo de todo ... pero pusimos al principio el proyecto de fin de curso del 2008 para que se encuentre fácilmente.

 


 

(Stella):  David y Antoine nos dejaron un regalo estupendo: entrevistas en video de algunos de l@s participantes del los últimos grupos de aprendizaje en acción que 'aconsejan' a los próximos participantes, como no hacer los errores que ellos hicieron, para aprovechar bien de este programa.   Iremos añadiendo a estas video-entrevistas y tal vez conseguimos ponerlas en UTube también.    Parte de su proceso para llegar a este 'producto' utilizable para los demás, fue la entrevista y el diseño abajo + la página http://aprendizajenaccion.pbwiki.com/Aprendizajes

 

 

Diseño de Grupo de Antoine y DavidB

final de programa de Primavera 2008, completado julio 08:

 

 

Motivación del diseño:

La idea era de dar nuestro punto de vista sobre el diseño de éste aprendizaje en acción y luego de proponer cambios para el próximo.

 

 

Observaciones sobre el ap. en acción 2008:

La verdad es que ésta forma de aprender sin profes nos gustó mucho a los dos. Pero resulta que es muy difícil para un grupo de 8 personas organizarse sin que nadie ponga un poco de estructura al principio tanto al nivel emocional que al nivel de la organización del trabajo en la finca. El grupo entró directamente en una espiral decendiente de quejas y no conseguimos pararlo hasta que se vayan la mayoría de la gente.

 

¿Cómo impedir que el grupo se deje llevar por la facilidad de quejarse?

 

¿Cómo apoyarle de manera eficaz?

 

¿Cómo ayudarle a tener un enfoque positivo y creativo?

 

Pues, pensamos que ésto se consigue en los primeros días y que es ahí que hay que trabajar!  Al llegar, los participantes tienen miedo de llegar en un nuevo entorno, tienen la desilusión de que no sea cómo se lo esperaban y frustraciones de no ser capaz de ser cómo quieren ser frente a nuevas situaciones (falta de proactividad, miedo de hacer errores,...). Pero éstos miedos no se puede cambiar, sólo se puede apoyar a la gente para que éstas emociones no impiden al grupo organizarse.

En nuestro grupo, vimos que no conseguimos salir de éstas emociones y nos bloqueó muchísimo a la hora de hacer cosas en grupo!

 

 

Propósito

Para ayudar a la formación de una comunidad verdadera (pensar en NOSOTROS, amor incondicional de las personas,...) proactiva y eficaz, pensamos que se necesita un apoyo grande tanto al nivel emocional que al nivel de la organización del trabajo.  En éste curso, teníamos todas las herramientas para conseguirlo pero no tuvimos la disciplina de aplicarlo!  Poner profes permanentes con horarios estrictos y trabajos impuestos sería volver a un sistema convencional lo cual no es el propósito. Lo que queremos encontrar es el margén entre el caos y el ordén (estructura caórdica) para que el grupo pueda aprender a auto-organizarse y ser responsable y eficaz. 

 

Proposiciones para el ap. en acción 2009:

 

  • Más apoyo emocional al principio del curso: hemos visto que las emociones juegan un papel enorme a la hora de ser eficaz cómo grupo y por lo tanto, pensamos que sería bien tener alguién que pueda explicar cómo funcionan las emociones, cómo hacer la distinción entre trabajo y emociones, hacer círculos con el grupo, ayudar al desahogo de cada uno,.... Pensamos que sería bien que esa persona viviera fuera de la finca y que no tenga otro rol que ese. Se enfocaría sólo en las emociones del grupo!

 

  • Más estructura al principio del curso: Sería bien tener alguién que sea en la finca con el grupo para ayudarle a poner una rutina (reuniones diarias y semanales, tareas de grupo,...), a tener hábitos,  a trabajar en grupo, a liderar, a tomar responsabilidad de sus actos,...

 

La idea es que éstas dos personas no sean "profes" sino personas de apoyo para el grupo. El rol que tendrían es de dar los conocimientos y las herramientas de cómo se consigue una comunidad verdadera proactiva y eficaz y luego de ayudar a que se ponga en práctica éstos conocimientos. Lo ideal es que, según las necesidades del grupo, éstas dos personas de apoyo disminuyen su implicación poco a poco para dejar el grupo tomar el control de su propia organización.

 

En fin, lo que proponemos son facilitadores de auto-organización y de auto-responsabilidad que apoyen al grupo al iniciar el curso.

 

 

Intrevista a los clientes (Stella y Julio):

 

Como seria el aprendizaje en accion ideal para ustedes ?

 

Toda información sobre este estilo de aprendizaje se encuentran aquí:  Aprendizaje

y la gran tentación es de decir que  lo 'ideal' sería que las personas lleguen aquí entendiendo muy bien de que se trata el aprendizaje en acción, habiendo leído atentamente esa página, si no todo este wiki, y que entonces no se cuelen individuos con tantas fantasías de lo que quieran que sea, que luego estropean la experiencia para los demás, si deciden externalizar sus emociones al respecto de forma destructiva para el grupo.   Lo irónico es que las más grandes 'des-ilusiones' (o 'toma-de-contacto-con la realidad') de hecho son el material base de las más grandes experiencias de aprendizaje, potencialmente, pero somos tan acostumbrados a evitar cualquier incomodidad, que pocos llegan aprovechar de ellas.

 

Pero de hecho cada vez aprendemos que todo lo que pasa es perfecto tal y como es: los 'peores' momentos se demuestran a menudo transformarse en los más sublimes momentos de aprendizaje profundo (para los abiertos a aprender) y nos sorprende constantemente la puntería de los 'curriculums ocultos' que llevan las personas: se crean los problemas perfectos para trabajar lo más importante para esa persona en este momento, y si lo consiguen, además luego aprenden muy fácilmente lo que pensaban (conscientemente) venían aprender, también.    Dejar tanta liberdad parece caótico a veces, pero es el espacio vital para transfomaciones verdaderas: que nunca se pueden programar, solo se pueden facilitar, si hay un entorno honesto y real que puede contener estos procesos.

 

El ideal entonces es aprender siempre más sobre como crear este entorno honesto y real.  Estamos en ello!   Y pienso que con 8 años de experiencia y estudio intensivo sobre este tema, ya hemos aprendido mucho ... incluso que queda muchísimo por aprender.  Somos pioneros en esto, hay muy pocos otros lugares o personas que se dedican a como accelerar y mejorar este tipo de aprendizaje entonces tenemos que hacer la mayoría del aprendizaje así, con nuestro propio aprendizaje en acción.

 

Muchísimas cosas son fuera de nuestro control, pero tenemos que fluir con ellas y aprender lo que se puede. ej.

  • Como no poder saber que una pareja llega aquí porqué uno de los compañeros ha presionado al otro (que luego se descubre no quería de verdad hacer este programa y se queja constantemente de todo en vez de trabajarse su relación de pareja, influenciando profundamente a todo el grupo),
  • otros que llegan tras grandes traumas vitales necesitando un nivel de apoyo importante que sería imposible pueden conseguir (al principio o sin un gran esfuerzo de honestad por su parte) de un grupo de extraños (todos son desconocidos al principio, pero algunos grupos han conseguido salir de la experiencia con algo parecido a una comunidad verdadera, y esto signífica relaciones fuertes que se llevan para siempre),
  • y lo más deceptionante (pero nada sorprendende, visto la cultura en la cual somos inmersos) es lo poco que se aplica lo enseñado en el Módulo 1, por ej. (pero hay muchos más) que a pesar de ofrecer el modelo más avanzado que conocemos de cómo y porqué de la irracionalidad humana, algunos deciden 'revertir' a lo viejo, destructivo y ampliamente dis-probado 'modelo' más común en nuestra cultura: que hay 'gente buena y gente mala', o 'gente con la cual me puedo llevar' y 'personas que no' - que es también el tipo de pensar a la base de todas guerras, si lo analizas un poco.    Si hay personas así, lo lógico es destruirlas: que sea matarlas físicamente o psicológicamente, de alguna vez es coherente (según ese modelo) eliminarla de tu consciencia e intorno, en vez de transformar las partes 'oscuras' dentro de nosotros que nos impiden acceptar a los demás tal y como son, luchando de forma limpia y honesta hacia la cooperación verdadera.

 

Al final nadie aquí puede impedirte de realizar tu proyecto personal (que sea aprender como llevar un huerto ecológico, bio-construir un horno, aprender a llevar una finca entera, etc.), pero tampoco nadie puede obligarte hacerlo, y por eso el programa se convierte, para la mayoría de personas que observamos, incluso nosotros dos, en un aprendizaje en centrarte en TU trabajo, en TU intención, en TUS problemas con los grupos o con algunos tipos de individuos que te retan.

 

Cada vez parece confirmamos lo dicho por F Nubel:   “Los más grandes retos para la humanidad no son el hambre, la pobreza, la paz, la salud pública, la educación, la economía, los recursos naturales, ni un conjunto de esto u otros asuntos... pero  nuestra capacidad de construir nuevas organizaciones sociales capaces de proveer las soluciones. Nuestro mayor reto es la Inteligencia Colectiva”

 

 

Dónde queréis poner vuestras energías en el prog. de aprendizaje del año que viene?

 

Stella: quiero ser facilitadora y principalmente dar apoyo de diseño para los participantes... diseño para crear inteligencia colectiva, espero :)

 

Julio: quiero continuar a mejorar el proyecto y a areglar cosas y ayudar si alguien lo pide.

 

Queremos poner menos energía en explicar todo esto .... que los participantes entienden que de verdad no estamos haciendo un curso conventional y que no estamos aqui de profe pero estamos aqui conviviendo con todos. Hay possibilidade de desarollar amistades muy grandes y por vida,  y de aprender muchas cosas a través de estas amistades.

 

 

Cual son sus impressiones sobre los aprendizajes en accion antiguos y el aprendizaje deste año ?

 

Los grupos fueron bastante diferente y los resultados también. Todas las personas del año passado han accabado el curso, sin hacer grande cosas en la finca, peró sí se trabajaron sus relaciones y aún que no diría que salieron como 'comunidad verdadera', en algunos momentos muy bonitos y cortos  si que lo conseguireon, o algo parecido.  Y la mayoría de ellos están ahora en contacto con nosotros y sabemos están haciendo cosas muy interesantes: Karlos y sarah están participando en el proyecto del Instituto Caórdico, CARP, viajando por proyectos permaculturales en España collecionando perfiles y divulgando el propósito del Instituto, Valeria y Anna tienen una finca aquí en La Palma que están desarrollando como proyecto entre 3 mujeres, y Cristina vino de profe aprendiz para el curso de este año, y está inscrita en el grupo de profes.

 

Del grupo del 2006 también tenemos a contactos muy fructíferos con David y César, que siguen trabando con nosotros - por ej. César volvió como profe aprendiz con el curso del 2007, y David puse en marcha la versión Portuguesa del Instituto Caórdico.  También ese curso dejó obras importantes hechas, en varias fincas de nuestra comunidad, y presentaron diseños finales muy bonitos (no teníamos wikis entonces, pero tenemos a esta ceremonia de fin de curso en video).

 

Este año los diseños finales son mejores, más documentados y de un estándar más creíble para permacultores en camino hacia su diploma.  Se han hecho más 'cosas de verdad' y duraderas en la finca, pero solamente hay dos personas acabando el curso, David y Antoine.   Con este grupo decidimos no insistir con los piensa y escuchas, si no dejar la oferta abierta y esperar que haya iniciativa para tomarla.   Todavía no sabemos si esto fue un error o no, porqué la primera fase del grupo fue muy difícil.   Había personas pasando emociones muy fuertes que decidieron manejarlas haciendo daño a otros, e intentando hacer daño al proyecto también.  Lo interesante es que en vez de usar sus (considerables) ganas y habilidad organizativa para mejorar la convivencia, las usaron para 'organizar a otros' en justificar sus convicciones y persuadir a otros a seguir sus odios.  

 

Stella: Nuestro principio de "El problema es la solución" de verdad pero vale en cualquier situación y si alguien quisiera ver el proceso del mecanismo de los ataques (que es algo que destruye proyectos enteros a menudo, incluso muy buenos proyectos), de hecho esto ofreció una oportunidad única de estudiarlo: al lado de alguien con mucha experiencia de ellos (que puede ofrecer perspectivas desde varios modelos de lo que pasó) y que ha diseñado un proyecto muy resistente a los ataques: fracasaron los proyectos de las personas haciendo los ataques, pero no el proyecto de aprendizaje en acción: todos aprendieron un montón sobre sus capacidades destructivas por un lado, y sus capacidades constructivas por parte de los que terminaron.

 

Una vez que hay más de una persona en cualquier grupo que entiende estos mecanismos, a menudo se puede salvar el proyecto: por eso pienso que este aprendizaje es importantísimo y no quise desviar la corriente una vez que era obvio que (de alguna forma, semi-inconsciente que sea) este grupo optó por explorar que pasa cuando decide ir por una dinámica de ataque, desprecio y negatividad.   El gran salto en madurez (en tan poco tiempo) por parte de los 'finalistas' David y Antoine es algo que he visto muy raramente, y por eso pienso que todo el dolor y dificultad tal vez valió la pena.

 

Que os parecen de tener un prof aprendize que actuaria como "gran hermano" durante el primero mes ?

 

Es una idea buena de un lado, pero el problema es de encuentrar los recursos para compensarles: es un trabajo y no podemos pretender que se haga gratis.   Ofrecemos una plaza del curso gratis para una o dos personas que quieran venir unos meses antes a preparar la finca para el curso .. esto es lo que hicieron Karlos y Sarah, para el programa del 2007, y por eso no solamente fueron los que más aprovecharon de este recurso, pero ofrecieron al grupo este tipo de 'gran herman@' al principio, siempre siendo parte del grupo, porqué sabían ya como funcionaba la finca, etc.  Esto seguramente cambió muchísimo la dinámica.     Seguimos ofreciendo esta modalidad pero depende en si alguien lo quiere hacer así.

 

El curso es tan barato porqué NO incluye pagar a nadie para enseñar durante la convivencia. Tambien porqué esto cambiaría bastante el propósito del aprendizaje (en gran mayoría parece que haya gran falta de aprender como ser pro-activo) y cambiaría la dinámica de aprendizaje en acción también, muy posiblemente.

 

El objetivo es que las personas se apoyan entre ellos dentro del grupo y que no tienen un prof al lado siempre para darles apoyo de diseño y apoyo emocional (aún que se ofrece esto en forma de trueque, pero porqué hay que ser pro-activo en pedirlo, casi nadie llega hacerlo).

 

El todo está diseñado tomando en cuanta muchos aspectos sanadores de vida comunitaria.    El sistema de roles debería ayudar el grupo a estabilizarse y a encontrar sus rutinas.    Es interesantísimo pero observar que incluso esto llega a ser objeto de 'rebelión contra la autoridad', aún que el objectivo es de no tener una entidade superior dentro del proyecto, si no subrayar como el liderazgo de cada uno es importantísimo.    Pero visto que la gran rebelión es una fase importante de crecimiento emocional (que por lo visto muchos no llegan hacer bien de adolescentes) aquí los encontramos, una y otra vez.   Es emocionante, particularmente cuando ves a personas madurar en su toma de poder personal en frente a tus ojos.

 

Revertimos demasiado facilmente al buscar 'la gran mami o papi' y es más útil (pensamos) que las personas que todavía no han encontrado su autoridad interna encuentre aquí tus desilusiones personales con estas personas ficticias (pero arquetipos internos importantísimos) que es un paso imprecindible hacia la madurez.    Si somos 'usados' como parte de este proceso importante, no nos importa que nos proyecten sus imágines de 'papi y mami desilusionantes' para un rato, pero a veces es muy duro para todos.

 

 

Aportar un 'gran hermano' podría evitar todo esto ... o este podría convertirse en un 'gran papi' o 'mami' en vez de nosotros.   ¿Pero a que serviría eso, si no queremos evitar estos procesos importantes?

 

 

Que os parece de envolucrar una persona externa al proyecto para el apoyo emocional (Eric) ?

 

Super buena idea, y Eric y Barbara de hecho quieren involucrarse en el proyecto para dar apoyo emocional también, pero como siempre tenemos que encontrar los recursos para ciclar esta energía.  En principio parece que les interesa hacer una prueba en aportar este apoyo a cambio de trabajo de grupo en su finca, pero no lo hemos hablado muy a fondo: es una idea muy recién que tenemos que explorar.

 

Fue interesantísimo y muy 'sincrónico' encontrar que Eric y Barbara de hecho tienen una visión muy parecida a la nuestra no solo de cuanta tendencia tenemos a desprender-nos de nuestro poder personal frente a imágenes de autoridad, pero también de la importancia del desahogo emocional en re-connectarnos con nuestro centro de poder.

 

 

Observaciones de Antoine  y David :

 

Empezamos con una idea de que queriamos hacer y proponer para el curso del año proximo sin intrevistar al cliente. Esto foi un erro porque en la hora de entrevistar los clientes (Stella y Julio) precebimos que no quieren lo que pensiamos. Entonces el trabajo que haviamos hecho no sirve mucho. Tambien, como teniamos una idea ya hecha de las cosas que queriamos cambiar, no fuemos muy attentivos durante la intrevista y los clientes no gustaron de nuestra manera de intrevistar que fue más una conversa que una escucha activa. Tenemos que dejar todo el espacio para la persona intrevistada para que ella se sinta muy bien escuchada y puede piensar a voz alta y tal vez encontrar nuevas ideas haciendola.

 

El aprendizaje en accion esta siempre sendo rediseñado por Stella y Julio y esta muy completo. El diseño incluo los roles por ejemplo, para que el grupo sepa que hacer. Stella ha hecho un trabajo muy completo en este assunto. Tambien, estamos vendo que habia muchas cosas en el wiki que no seguimos durante el curso y que tal vez seria más útil para el proyecto de encontrar una manera de hacer que los participantes seguen estes planos desde el inicio del aprendizaje.

 

Seria tambien una buena idea de monstrar porque no se ha formado un grupo fuerte y soldado y de compartir nuestras experiencias para los grupos futuros.

 

No podemos diseñar el proximo aprendizaje para ellos porque no estaremos aqui en el año que viene y porque esto seria salir de nuestro papel. Lo que más conocemos es el "papel" (role) de participante. Lo que podemos compartir con los proximos son nuestras experiencias como participantes.

El mejor es de ver lo que no ha fonctionado y como accelerar la succecion natural para que las personas que llegan no caen de muy alto. Pensamos de crear una pagina en el wiki que se llamaria Aprendizajes de los participantes y que contendría los aprendizajes más importante hecho durante los cursos para los participantes.

 

 


 

Diseños y Re-Diseños

del Programa de Aprendizaje en Acción

de Stella

 

 

Aquí espero puedes ver cuanto es VIVO este programa!

 

Está en continua evolución y simplemente porqué nadie sabe, todavía, como se hace esto tipo de programa, perfectamente. Es algo muy nuevo.

 

Como cualquier buen diseño permacultural, se hace con mucha Entrevista al Cliente y siempre observamos y escuchamos muy atentamente a como todos los participantes del programa, los vecinos y otras personas que afecta nuestras actividades, y el paisaje, reaccionan al diseño e implementaciones previas.

 

Observar y escuchar no signífica que hacemos todo lo que los individuos sugieren hacemos: hay siempre algunas ideas fantásticas de como esto se podría 'mejorar '

 

a) si quiseramos acomodar a los patrones dominantes de nuestra cultura (muchos de los cuales están, precisamente, destruyendo el Planeta) para que la gente se quedara más cómoda

 

o

 

b) si tendríamos una infinidad de recursos, tiempo y dinero (que ningunos de los participantes tampoco quieren pagar)

 

 

Siempre pero tenemos en cuenta todas las ideas, y las que son factibles y en acorde con la filosofía básica del Autoaprendizaje, se implementan también.

 

Pero el proceso de diseño no es una serie de probar recetas o ideas .. si no de contrastar la nueva información para cuestionar los modelos que estamos usando (los paradigmas que nos mueven a diseñar de una forma o otra).

 

 

... por continuar ..

 

 


 

El diseño es un proceso cíclico

 

Todo se re-diseña cada vez en base a la nueva información que llega al poner en marcha el previo diseño.

Cuando luego cambias el diseño ... esto crea más resultados, y cuando se observan, contrastan con los conceptos abstractos, etc .. también se re-diseña.

 

Es la espiral del aprendizaje en acción

 

 

 

y del proceso científico también

 

 

 

Y lo aplicamos, por supuesto, también a este Programa.

 

 


 

 

Un gran desafío

 

Las personas que participan en este programa han sido tod@s (casi) muy escolarizadas en el sistema educativo convencional.

 

Ver artículos al final de la página Aprendizaje para una idea de las dificultades que nos llegan a la hora de hacer algo completamente diferente..

 

... por continuar ..

 

 

 


 

 

Diseños Locos

 

30 abr 08: de Stella, una amiga me envió esto

http://www.berkana.org

 

y me encanta que dicen:

 

"We work with leadership learning centers, places where people gather to develop their capacity as leaders in their organizations and communities. We believe substantive change happens locally through the collective actions of ordinary people. And we believe transformation happens globally when local efforts are connected and people learn together."

 

Y más y más me doy cuenta que es todo un intentar a formar líderes: personas que en vez de quejarse que algo no es como lo quieren, o irse, "desilusionados", se ponen manos a la obra a cambiarlo. Es lo que más falta en el mundo, además de personas que saben poner mano a la obra en grupo, sin dejarse llevar por las dificultades de los demás, pero si que usan sus fortalezas.

 

Ali Sharif en Brasil también está haciendo Programas de Desarrollo de Líderes.

Lo que no he tenido es bastante tiempo para preguntarle exactamente como lo hacen, pero sé que por ej. el tema de financias de proyectos es una parte importante.

 

Una idea loca ... re-nombrar este programa un "Permaculture Leadership Training Programme"

... pero suena fatal en Español ... "Programa de Formación para Líderes Permaculturales"?

 

 

 

 

 


 

 

Observaciones y Re-diseños

 

pre-2005

 

 

... por continuar ..

 


 

 

2005

 

... por continuar ..

 

 


 

2006

 

Programa con muy poca estructura:

  • el curso de permacultura - un módulo por mes
  • haciendo proyectos que surgieron por hacer en la Finca

 

De hecho no se iba hacer este programa, porqué cuando lo planificamos no sabíamos que había que mudarse de Finca Luna (la vieja) ... y ya había dos personas inscritas cuando nos llegó la noticia.

Explicando todo eso, y también reflexionando que el programa de hecho pretende tratar con nada menos de la vida real de permacultores, los dos apuntados decidieron que querían seguir así que encontramos otra finca: Los Morritos, donde vive Zoe y Olivier, dos otros profes de pc. Imprevisto pero funcionó.

 

 


 

2007

 

Este programa se puse hacer en la Finca Luna nueva - y solo porqué ayudaron dos llegando antes a prepar la infraestructura básica: gracias Sarah y Karlos!

 

Re-diseños:

un Programa mucho más detallado del año antes, para intentar acomodar las 'quejas' del año pasado de 'falta de estructura'.

 

Es un gran reto intentar dejar el espacio y liberdad para que pueda florescer el Autoaprendizaje, pero a la vez no asustar demasiado a personas que por un lado han sido fuertemente entrenadas en 'obedecer órdenes' y criadas en entornos super-estructurados, y crear la estructura mínima para una cooperación de grupo eficaz. No solo para no asustar .. pero también para fomentar la verdadera toma de responsabilidad, otra cosa que casi nadie ha tenido la oportunidad de practicar.

 

El pro-activismo, liderazgo, habilidades de facilitación ... son todas cosas MUY importantes para avanzar la sostenibilidad del planeta, y son calidades rarísimas en la población en general.

 

Aquí la responsabilidad es tuya 'de verdad' ... y tienes el poder de destruir junto con el poder de crear.

Es un entorno ideal para practicar (en pequeño) a usar tu poder de forma creativa.

Haremos lo posible para no dejarte destruir la finca o el proyecto ... pero todos llegamos a veces a destruir la motivación del grupo, a destruir materiales y herramientas, un huerto, la reputación o los diseños de otros .. etc.).

Si se aprende de estas pequeñas destrucciones, está bien.

 

Esta estructura básica ya existe en los Roles de Finca Luna, y es, en sí, otro diseño que ha evolucionado a lo largo de los años de experiencia con aprendizaje en acción de varios tipos, y 'por sea caso' se añadieron más estructuras pero siempre con el entendimiento que todo se puede re-diseñar, si no funciona bien.

 

 

... por continuar ..

 

 

Observaciones:

 

St. - Lo importante que parecía ser para este grupo la idea de la propiedad privada.

 

No había mucho sentido de responsabilidad hacia la tierra (porqué 'no es mia') y esto resultaba en una falta de creatividad y motivación en cuidar el sitio (solo por algunos individuos, pero era una actitud contagiosa) y sentir algo de orgullo en diseñar algo bonito para las próximas generaciones de habitantes de la Finca.

 

Tal vez es demasiado pretender que nuevos permacultores ya lleguen con el concepto de Gaia como hogar de todos nosotros bien internalizados (en el cual el concepto de tierra como propiedad privada no cabe nada), o con una actitud de dejar su camino en la vida cambiado por buenas obras hechas: los verdaderos ecologistas, idealmente, tienen una actitud internalizada de 'limpiar tras de ellos mismos' .. pero los permacultores, idealmente, además de ser ecologistas.. tienen una actitud de 'dejar buenos diseños en el camino'.

 

Esta era una buenísima oportunidad para desahogar hacia estas actitudes más racionales, en vez de dramatizar, pero hace falta un gran nivel de honestad, determinación y también recurso para hacer esta labor (estamos en ello! hemos tenido grandes victorias con algunos patrones muy gordos, durante los últimos 5 años).

 

Los patrones de angustia causado por el sistema de clases (los 'propietarios' v la 'clase trabajadora') se ven fácilmente reflejados en esta actitud de 'peón' para el 'proyecto de otras personas', y no es sorprendente que salgan a la superficie muchas emociones al respecto.

También hay los patrones de nuestra historia como humanidad de 'apropiarnos de la tierra', asociados a mucho dolor acumulado por las atrocidades que se han hecho por el colonialismo resultante, en todo el globo (y España ha sido activamente partécipe en grandes colonizaciones: es parte de nuestra herencia histórica 'limpiar' este 'karma').

Posiblemente estas emociones son más a 'flor de piel' para personas que llegan hasta este punto - bastante avanzado - de querer sanar el daño que hemos hecho a los ecosistemas de Gaia, y 'activarse' en permacultura.

 

También hay que considerar que hay fuertes patrones de invidia y de crítica entre nuestros propios colegas y vecinos que hacen que nuestro trabajo aquí en Finca Luna no sea apoyado de la forma que nos podríamos esperar, por otros ecologistas / miembros de la comunidad.

Por lo tanto el boicoteo es bastante común, y de hecho es el más grande desafío destructivo que tenemos.

En general lo más exito tiene un proyecto, más ataques tiende a recibir, y a menudo de otros que están intentando llevar cosas parecidas, o de personas dentro del equipo mismo.

 

Por eso consideramos el Módulo1 una base importante para diseñar bien: todos estos 'lados oscuros' de las personas tienen que ser tomadas en cuenta, porqué de hecho son los que (en más grande escala, pero básicamente por los mismos patrones) están destruyendo el planeta.

 

 

... por continuar ..

 

 

 


 

 

2008

 

Programa de Primavera

(por Stella)

 

Re-diseños: Todos estos re-diseños se presentarán durante el Módulo0 y todos participantes son invitados a tomar parte activa en todos estos diseños (observando, ejecutándo, evaluando resultados, re-diseñando, etc.).

 

 

Propiedad Privada

Gracias también al grupo del 2007, ahora es posible dar a cada Rol una casita (domos), con su huerta y su propio bosque comestible.

Esto para intentar a usar el patrón de propiedad privada en plan "problema es la solución".

 

También es "empezar pequeño" en el sentido que diseñar toda una finca (aún que siempre se pretendía que se hicieran diseños pequeños también) puede parecer demasiado para alguien empezando.

 

Esta una inspiración de 'final de curso' en julio 2007 .. que luego 'quajó' en agosto cuando se hizo el diseño arcoiris de la finca.

 

 

Cuaderno de Diseños

Parece que esperar por la iniciativa personal para crear un cuaderno de diseños (o de hecho, unos diseños), o continuar con las carpetas de cada rol añadiendo sus diseños en curso fue poco realista, así que este año creamos un nuevo recurso: http://fincalunawiki.pbwiki.com

dónde iremos apuntando claramente cada diseño, de una forma más acesible para todos (pasados, presentes y futuros diseñadores/colaboradores).

 

 

Documentación Proyectos

También la documentación en general del trabajo hecho ha sido bastante pobre (excepto algunas importantes exceptiones), y dejada a la iniciativa privada (aún que con mucho aliento e información sobre las ventajas de empezar ya con el portafoio para el diploma), no ha funcionado tan bien.

Por ejemplo, es un patrón que se repite casi siempre, que aún todos empiezan bastante ilusionados por la idea de tener su propia página en la web (y a todos le gusta poder ver las de otros que han ido antes), casi siempre el hacer de esta página se deja hasta el último momento .. y luego casi nunca se completa.

 

Este año intentamos que todos empiezen el Módulo0 con su página personal (aprendiendo enseguida como editar wikis), porqué también sirve muy bien de introducción.

 

También iremos pensando formas de ayudar que la documentación de los diseños (especialmente el proceso y las observaciones, que son importantísimas) no se dejen a lado, que se ven haciendo a diario. Pensando (feb08) en algo como usar los Permis para valorar eso, y hacer que el tiempo de tutoría no se despilfarre con personas que no hacen ese mínimo trabajo de auto-ayuda.

 

 

10Diseños

Para intentar "subir el techo de cristal" y evitar todo tipo de posibilidad que alguien se quede temporáneamente confundido con la idea de Finca Luna o el Programa de Aprendizaje en Acción como un tipo de EcoDisney ... vamos empezar desde el Módulo0 con sugerir que se use este formato para documentar ya unos 10Diseños (que es el número que se sugiere como mínimo para el Portafolio para la Dipomatura en Diseño de Permacultura), basados en el modelo de Zonas.

 

 

 

Tareas Domésticas e Intercambio

LosLunis son un nuevo diseño también, para ver si podemos hacer más visible y justo el intercambio de energias y recursos entre nosotros y la tierra.

 

También es una forma de aprender que son y cómo funcionan las Monedas Complementarias de forma muy práctica. Ver página de LosLunis para más.

 

 

 


 

 

Programa de Verano 2008

 

Esto nuevo programa fue idea de Antoine y David, que querían probar apoyar a nuevos aprendistas en acción, usando su experiencia de su programa, empezado en primavera. 

Porqué se iban a ir al final de julio, propusieron que invitamos a más personas que lleguen antes de su ida, para poder conocerlos en persona, y ayudarles adaptar a este tipo de aprendizaje.

 

Antoine escribió una carta muy informativa invitando a las personas que ya estaban en nuestra lista de 'interesados' (la carta se puede encontrar en Aprendizajes de los participantes ), y los cambios concretos fueron:

 

1) que el precio de estancia incluyera un taller po semana, para satisfacer la 'ganas de enseñanza convencional' que parece existe en casi todos los que llegan aquí.

 

2) enfatizar que el precio incluye 40 Gaias al día de trabajo en la finca, y que este es trabajo para aumentar la fertilidad de la tierra (no cosas como hacer las tareas domésticas porqué hay personas que se pueden tirar todo un día con esto, parece)

 

3) y que incluya 50 Permis por semana de documentar los diseños u observaciones hechas (porqué queremos usar este programa para el beneficio de toda la comunidad de permacultura, y hacerlo de verdad participativo)

 

4) una rutina diaria y semanal pre-diseñada (que no se deja diseñar por los participantes hasta que han probado esta como mínimo para un mes) - ver parte "Rutinas Diarias y Semanales" en  DiseñoGlobal

 

 

Para el

Programa de Primavera 2009

se añaden estos cambios (que pero empezamos a implementar desde ahora (agosto 08):

 

5) abrimos oficialmente el paso a 'madrinas y padrinas' a distancia, como personas de apoyo para las personas presenciales (tanto para hacer el programa acesible a los que no pueden acudir por distancia geográfica, o que no tienen los recursos económicos para participar: es gratis, a cambio de apoyo, pero puedes aprender muchísimo también como persona de apoyo, y a la vez dar el apoyo emocional y de proceso que vemos es tan necesario)

 

6) y también más específicamente a posibles Organizadores/Asistentes del programa, para facilitar el acceso a personas con menos recursos económicos y más tiempo, que quieran hacer el programa totalmente en forma de intercambio.

 

7) que cada uno elige su Rol desde el principio, dando prioridad de elección por fecha de inscripción (o sea, los primeros a apuntarse eligen entre todos los roles, los que se apuntan después, de los roles que quedan).    Ver  DiseñoRoles

 

 

 

 

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